8月26日，学校统一组织新入职专任教师前往山东财经大学，参加新进教师入职集中培训。本次培训充分依托山东财经大学优质师资与成熟培训体系，围绕科研能力提升与教学创新实践两大核心主题，开展了为期一天的高水平专题培训。

上午科研能力与科研素养提升方面的培训，由山东财经大学计算机与人工智能学院副院长崔超然教授主讲。崔超然以“格物致知，行稳致远——我的青年教师科研成长之路”为题，结合自身从博士毕业初登讲台到成长为学术骨干的完整历程，从战略规划、科研攻坚、AI赋能、协同发展、成长感悟五个维度，系统梳理了青年教师在科研起步阶段面临的现实困境与破局之道。他特别强调，科研没有捷径，但需找准方向，建议青年教师结合学校办学定位与自身学科背景，尽早确立稳定的研究方向，持之以恒深耕细作，同时善于借助人工智能等新兴技术赋能科研工作，为科研工作提质增效注入新动能。

下午教学设计与课堂创新方面的培训，由山东财经大学统计与数学学院党委书记齐杨主讲。齐杨以“当知识不再稀缺，创新如何生长——人工智能时代人才创新能力培养探索”为主题，深入剖析了人工智能技术快速发展对传统课堂教学带来的深刻影响。她指出，在知识获取日益便捷的背景下，教师的核心价值已从知识传授转向能力培养与思维启迪。齐杨重点引入“PQA”教学创新模式，即“问题引入（Problem）—问题倒推（Question）—行动产出（Action）”，并结合具体教学案例，生动演示了如何在课前、课中、课后三个环节中引导学生主动思考、深度参与，真正实现以学生为中心的课堂教学转型。

本次培训内容充实、针对性强，参训教师普遍反馈收获颇丰。大家一致认为，通过此次学习，不仅对科研起步的方向选择与方法运用有了更加清晰的认知，也对人工智能时代教学创新的路径与策略有了更为深入的理解。后续，学校将持续关注新入职教师成长发展，依托各类优质资源，系统开展教学能力提升与科研素养培育系列培训，为青年教师搭建更加广阔的成长平台，为学校高质量发展注入持久动力。